Призвание человека: как в особой школе для детей с проблемами речи учат говорить
Призвание человека: как в особой школе для детей с проблемами речи учат говорить
Поплавать в бассейне, позаниматься в шахматной секции, студии анимации или изучить операторское искусство. Воспитанникам этого учреждения скучать некогда. А ещё здесь есть, как в известном детском стихотворении, «драмкружок, кружок по фото». И это не элитное заведение для одарённых детей, а адаптивная школа-детский сад. Принимают сюда ребят с нарушениями речи и задержкой в развитии.
«Люди заинтересованы в том, чтобы добиться результата. Не просто чтобы ребенок посетил детский сад, потом выпустился и ушёл куда угодно — нет. Здесь и воспитатели, и логопеды, и дефектологи, и психологи, весь коллектив настроен на то, чтобы дать результат. Чтобы ребёнок мог в дальнейшем адаптироваться в социуме», — рассказала директор омской адаптивной школы-детского сада № 292 Людмила Белова.
Людмила Белова из династии учителей. Мечтала о педагогической карьере с детства. Единственная в родной деревне окончила десятилетку, хотя добираться до школы нужно было 12 километров. После вуза год проработала комсомольским работником. Потом её бросили поднимать проблемные ясли. Ещё через год Людмила Белова возглавила 292-й детский сад, которым руководит уже больше 40 лет. В 1989-м учреждение реорганизовали в школу-детсад для детей с тяжёлыми нарушениями речи.
В игровой форме специальный аппарат учит детей правильно дышать, чтобы малышам было легче учиться говорить. Детсад напичкан техникой для развития речи. Многие аппараты в своё время были настоящей диковинкой для Омска, их заказывали за границей. Адаптация начинается буквально с коридоров и лестниц — буквы, цифры, символы, даже картинки с машинками, всё это ребёнок видит, усваивает. А когда научится говорить, обязательно поделится новыми знаниями с наставниками. Родные не нарадуются, видя, какие успехи делает малыш.
«Мы ходим третий год, первый год у нас были трудности сильные, потом уже прям всё замечательно. Сейчас он старается, очень старается говорить. И в этом прямая заслуга нашего логопеда и, конечно, директора», — поделилась бабушка воспитанника Валентина Гуреева.
«Это, наверное, сверху предназначено было, чтобы так работать. Вперёд! Не сдаваться, всякие трудности преодолевать, помогать. Не зря прожиты годы», — размышляет Белова.
За 40 с лишним лет и учреждение, и его директор получили множество дипломов и наград. Однако для самой Людмилы Беловой лучшее признание её заслуг — это статистика: 96% её выпускников продолжают учёбу в обычных школах.
Понравилась статья? Тогда подпишись на наш канал Яндекс.Дзен и получай больше интересных рекомендаций
«Люди заинтересованы в том, чтобы добиться результата. Не просто чтобы ребенок посетил детский сад, потом выпустился и ушёл куда угодно — нет. Здесь и воспитатели, и логопеды, и дефектологи, и психологи, весь коллектив настроен на то, чтобы дать результат. Чтобы ребёнок мог в дальнейшем адаптироваться в социуме», — рассказала директор омской адаптивной школы-детского сада № 292 Людмила Белова.
Людмила Белова из династии учителей. Мечтала о педагогической карьере с детства. Единственная в родной деревне окончила десятилетку, хотя добираться до школы нужно было 12 километров. После вуза год проработала комсомольским работником. Потом её бросили поднимать проблемные ясли. Ещё через год Людмила Белова возглавила 292-й детский сад, которым руководит уже больше 40 лет. В 1989-м учреждение реорганизовали в школу-детсад для детей с тяжёлыми нарушениями речи.
В игровой форме специальный аппарат учит детей правильно дышать, чтобы малышам было легче учиться говорить. Детсад напичкан техникой для развития речи. Многие аппараты в своё время были настоящей диковинкой для Омска, их заказывали за границей. Адаптация начинается буквально с коридоров и лестниц — буквы, цифры, символы, даже картинки с машинками, всё это ребёнок видит, усваивает. А когда научится говорить, обязательно поделится новыми знаниями с наставниками. Родные не нарадуются, видя, какие успехи делает малыш.
«Мы ходим третий год, первый год у нас были трудности сильные, потом уже прям всё замечательно. Сейчас он старается, очень старается говорить. И в этом прямая заслуга нашего логопеда и, конечно, директора», — поделилась бабушка воспитанника Валентина Гуреева.
«Это, наверное, сверху предназначено было, чтобы так работать. Вперёд! Не сдаваться, всякие трудности преодолевать, помогать. Не зря прожиты годы», — размышляет Белова.
За 40 с лишним лет и учреждение, и его директор получили множество дипломов и наград. Однако для самой Людмилы Беловой лучшее признание её заслуг — это статистика: 96% её выпускников продолжают учёбу в обычных школах.
Понравилась статья? Тогда подпишись на наш канал Яндекс.Дзен и получай больше интересных рекомендаций