В российских школах могут ввести трудовое воспитание

Ученицы восьмого класса сегодня взялись вязать провода. Пусть уроки технологии проводятся для мальчиков и девочек раздельно, некоторые темы у них пересекаются. Все изучают такие дисциплины, как «Производство и технология» и «Технология обработки материалов и пищевых продуктов».

«Школьный кабинет кулинарии. В мои школьные годы у мальчиков здесь уроки не проводились. А сейчас — да, мальчики учатся готовить то же самое, что и девочки: супы, каши, вторые блюда, блины пекут. И, конечно, такой навык во взрослой жизни очень пригодится», — рассказывает корреспондент 12 канала Денис Жарков.

Не придётся питаться лишь какими-нибудь чебупелями из микроволновки или же спешно искать себе жену, чтобы готовила борщи.

«Сама идея, что должны девчонки понимать, что делают парни, а парни должны понимать, что делают девочки — это само по себе ценное зерно», — уверена заместитель директора гимназии № 139 Юлия Дубинина.

По словам педагогов, многие мальчики отлично справляются с вышивкой и вязанием. А девочки могут дать фору в работе с лобзиком. Цель — научить детей решать прикладные задачи, которые им пригодятся во взрослой жизни. Тем не менее, как говорит учитель Юрий Чуваков, технология, которую он сейчас преподает, и уроки труда, на которых он занимался ещё будучи школьником, отличаются радикально. Сейчас очень много требований и запретов. Не к каждому станку можно допустить ребёнка. Как итог, руками приходится работать меньше.

«Людей, которые могут действительно хорошо и правильно работать руками, по пальцам можно пересчитать. Банально никто не может заменить прокладку, никто не может заменить выключатель, хотя нормальный мужик априори это обязан уметь», — заявляет учитель.

Технология выстроена из модулей, учителя могут их менять в зависимости от условий в школе. Например, где-то есть возможность работать на станках и 3D-принтере, а где-то нет. И там делают упор на теорию, которая, как считают в Госдуме, не заменит практики. Поэтому нужно менять подход к обучению.

«Во-первых, человек должен уметь себя обслуживать. Это потребуется в любой, даже самой совершенной, цивилизации. Во-вторых, человек должен быть готов впоследствии освоить высоквалифицированный не только умственный, но и физический труд. У нас острый дефицит слесарей, сварщиков, не говоря уже о станочниках. И третье: человек должен научиться уважать людей в том числе и физического труда», — считает первый заместитель председателя Комитета по образованию и науке Государственной Думы РФ Олег Смолин.

По словам парламентария, когда он учился в школе для незрячих, дети трудились на участке, сажали деревья, занимались столярным и слесарным делом, учились паять и собирать-разбирать электрические вилки и розетки. То есть получали все необходимые навыки для жизни. Как сделать полезнее современные уроки технологии, сейчас обсуждается.

При этом, считает Олег Смолин, для возврата трудового воспитания не потребуются изменения законодательства. Достаточно корректировок в единой образовательной программе, которые сейчас прорабатываются.

---

Добавить в избранные источники Яндекс.Новостей

Подписаться на канал Яндекс.Дзен

Подписаться на канал Телеграм